Wie sieht die Lebenswelt junger Menschen aus? Wie können Vorstellungen von Normalität auf Instagram in Angeboten der Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hinterfragt und gewandelt werden? Und welche Möglichkeiten und Hürden bietet der Einsatz von Instagram für Umweltzentren? Diese und weitere Fragen werden im neuen ANU-Reader „Digital.Normal.Nachhaltig? Soziale Medien als Le(h)rnfeld in der Bildung für nachhaltige Entwicklung mit jungen Menschen“ diskutiert. Er fasst die Erfahrungen des ANU-Projekts „DINOA - Wandel von Normalitätsvorstellungen in Digitalen Lebenswelten durch Umweltbildungszentren und junge Menschen“ insbesondere aus fünf Modellprojekten zwischen April 2020 und Juli 2022 zusammen.
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