In welchen Ausmaßen und welcher Qualität ist die Bildung für nachhaltige Entwicklung bereits in Deutschland verankert? Und wie lässt sie sich zukünftig im deutschen Bildungssystem stärken und u.a. mithilfe des Nationalen Aktionsplans BNE bis 2030 umsetzen? Dies sind zentrale Fragen eines Forschungsprojektes des Institut Futur, koordiniert von Dr. Mandy Singer-Brodowski. Geleitet wird das BNE-Monitoring von Prof. Dr. Gerhard de Haan, der innerhalb der nationalen Umsetzung des UNESCO BNE-Programms „ESD for 2030“ die wissenschaftliche Beratung des BMBF und der BNE-Gremien innehat. Der neuste Kurzbericht „Schlüssel zu Nachhaltigkeit und BNE in der Schule: Ausbildung von Lehrenden, Verankerung in der Breite des Fächerkanons und jenseits der Vorworte“ befasst sich mit der Verankerung von BNE im schulischen Bereich.
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