Im Rahmen des Projekts GloPE wurde im September ein Workshop mit Expert*innen aus Umweltbildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Globalem Lernen durchgeführt. Im Workshop wurden die Ergebnisse aus Recherche und Umfrage präsentiert und ein fachlicher Impuls von Gesche Jürgens (Greenpeace e.V.) zum Thema Soja gehalten. Im ANschluss wurden sechs ausgewählte Beispiele aus der Bildungspraxis vorgestellt, diskutiert und Ideen zur Weiterentwicklung gesammelt. Daran anschließend wurden Veranstaltungsideen entwickelt, wie das Thema Soja in bestehende Veranstaltungen mit in der Umweltbildung und BNE typischen Zielgruppen und Formaten eingebaut werden könnte. Die Inhalte und Ergebnisse des Workshops sind in dieser Dokumentation zusammengefasst.

Autorin: Julia Pesch, Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung Bundesverband e.V., 28 S., 2020.

Als pdf-Datei zum Download erhältlich.

Wie können die Themen Wirtschaft, Wachstum und Postwachstum in Umweltbildung und BNE stärker aufgegriffen und mit Angeboten zu suffizienten Lebensstilen verknüpft werden?

Ansätze hierzu wurden im ANU-Projekt „Umweltzentren für Suffizienz und Postwachstum – Bildungsmethoden und -formate für den ländlichen Raum“ erarbeitet, die nun in der Handreichung „Suffizienz und Postwachstum. Bildungsinhalte, -methoden und -formate für den Einsatz in Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Handreichung für Multiplikator*innen der auußerschulischen Umweltbildung und BNE“ vorgestellt werden.

Die Handreichung stellt Hintergrundwissen, Methodendiskussionen und Veranstaltungsideen zum Themenbereich zusammen und soll Umweltbildner*innen und BNEler*innen dadurch als Einführung in die Themen Wirtschaft, Wachstum und Postwachstum sowohl aus inhaltlicher als auch aus pädagogischer Perspektive dienen. Durch die Auswahl der Themenfokusse „Ernährung und Landwirtschaft“ und „Konsum und Ressourcen“ werden besonders auch Bildungsakteur*innen im ländlichen Raum angesprochen.

Autor*innen: Julia Pesch, Annika Schwemm, Martin Ladach, Max Frauenlob, Svenja Fox, Rita Kotschenreuther, Rebekah Irving, Lena Reschke. Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung Bundesverband e.V. Band 30, ISSN 1618 9981, 85 S., 2020. 

Die Handreichung steht als pdf-Datei zum Download zur Verfügung (Stand Juli 2020).

In der Handreichung finden sich Materialien und Hintergrundinformationen für Bildungsveranstaltungen rund um den sparsamen Umgang mit den Ressourcen Energie, Wasser und Abfall. Die Materialien wurden im Rahmen von Schulungen in Asylunterkünften zum Thema Ressourcenschutz mit der Zielgruppe junger Geflüchteter im Projekt Ressourcentag zusammengetragen und von der ANU im Rahmen des Projekts "Integration geflüchteter Menschen durch Umweltbildung" weiterentwickelt und ergänzt. Die 146-seitige Sammlung enthält 25 Lerneinheiten, Materialien und weiterführende Hinweise. Sie kann zur Vorbereitung eigener Bildungsveranstaltungen dienen, bereits bestehende Angebote ergänzen oder als Inspirationsquelle für neue Projekte herangezogen werden. Die Erstellung der Handreichung wurde  durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) gefördert.

Autor*innen: Sascha Hehl, Kaya Klein, Kirsten Reichelt-Färber, Ute Pfeiffer-Frohner, Lars Wohlers, Iris Ziller. Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft für Natur- und Umweltbildung Bundesverband e.V. Band 29, ISSN 1618 9981, 141 S. 2018.

Als pdf-Datei zum Download erhältlich

Autorin: Tamina Jeschonnek
Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung Bundesverband e.V. Band 28, ISSN 1618 9981
2017
48 S.,  Als pdf-Datei zum Download erhältlich

Dokumentation der Leuchtpol Fach- und ANU Bundestagung 2010

Wie entstehen Werte und Moral und wie stabil sind sie? Welche Rolle nehmen Werte in der Bildung für nachhaltige Entwicklung ein? Pünktlich zur diesjährigen Fachtagung der Leuchtpol gGmbH erscheint die Dokumentation der Fachtagung 2010 zum Thema „Hier spielt die Zukunft – Kinder. Werte. Klimaschutz.“

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