umweltbildung.de: Kunst, LandArt, Theater, Musik

Mit Methoden der Kunst gelingt es oft, auf attraktive Weise für ein Thema zu begeistern. Im künstlerischen Prozess können die Teilnehmenden die Auseinandersetzung mit dem Thema selbst steuern, und dabei in einen Dialog mit sich selbst und mit anderen treten. Ein weiterer Aspekt ist, dass die Bedeutung von Design für Konsummuster und Lebensstile verschiedener Zielgruppen eine wichtige Rolle spielt. Dies könnte bei der Behandlung des Themas Lebensstile auch in der Bildung noch stärker berücksichtigt werden.

↓ Praxisbeispiele ↓ Hintergrundtexte ↓ Praxismaterialien

Praxisbeispiele

ÜBER LEBENSKUNST.Schule(ÜBER LEBENSKUNST, Initiativprojekt der Kulturstiftung des Bundes in Kooperation mit dem Haus der Kulturen der Welt und dem Institut Futur der Freien Universität Berlin)Aus routiniertem Alltagshandeln auszusteigen und sich auf neue Vorstellungsräume einzulassen ist das Ziel des Projektes „ÜBER LEBENSKUNST.Schule“. In der Projektphase wurden mit der Verschränkung von kultureller Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung deshalb die handelnden Menschen in den Mittelpunkt gestellt. KünstlerInnen und SchülerInnen arbeiteten gemeinsam an ihren ästhetischen und zugleich nachhaltigen Lebensentwürfen, um von den herkömmlichen Bedrohungsszenarien wegzukommen. [mehr]
(Eintrag vom 28.01.2013)

Wasser in den Weltreligionen(Umweltstation Waldsassen)Das Projekt startete Anfang 2008; es ist als bayerisches Leuchtturmprojekt im Rahmen der Kampagne WasSerlebn 2008 ausgezeichnet. Neben verschiedenen Aktionstagen und Bildungsangeboten zum Thema Wasser und Gesundheit entsteht als Mittelpunkt des Projektes ein Besinnungspfad [mehr]
Ausgezeichnet als offizielles Dekade-Projekt: 4
(Eintrag vom 25.03.2009)

Kinderwald Hannover(Förderverein „Kinderwald Hannover“ e.V.)Der Kinderwald ist ein Beteiligungsprojekt für Kinder und Jugendliche. Das heißt, sie lernen ihre Bedürfnisse zu artikulieren und Ideen zu entwickeln, bei der Gestaltung des Kinderwald- Geländes und ihres eigenen Lebensumfelds. Schon bei der Planung des Geländes sind Wünsche der Kinder eingeflossen [mehr]
Ausgezeichnet als offizielles Dekade-Projekt: 2006/2007, 2008/2009
(Eintrag vom 22.10.2008)

Mutter Erde und Bruder Wind(Ökologische Bildungsstätte Burg Hohenberg e.V. und Umweltstation Waldsassen)Das Projekt "Mutter Erde und Bruder Wind" vermittelt ganzheitlich und mit allen Sinnen die Bedeutung und Schutzwürdigkeit unserer Lebensgrundlagen (Wasser, Boden, Luft, Feuer) und des Klimaschutzes. Es vermittelt auch das Zusammenspiel der Elemente und deren Allgegenwärtigkeit (Faszination, Abhängigkeit, Gefährdung) in unserem Alltag. Das positiv Erlebte kann so zu einem verändertem Alltagsverhalten in Bezug auf einen umweltverträglicheren und bewussteren Umgang mit unseren endlichen Ressourcen führen. [mehr]
Ausgezeichnet als offizielles Dekade-Projekt: 2007/2008
(Eintrag vom 17.10.2008)

Projekt Wiese: Blumenwiese statt Einheitsrasen aus Neuseeland(Umweltzentrum Chemnitz Agendabüro)Im Rahmen des Chemnitzer Stadtumbauprozesses haben sich die Arbeitsgruppen der Agenda 21 auf Stadtteilebene u.a. in Ideenkonferenzen zur Zwischennutzung von Abrissflächen mit dem Anlegen von Wiesen [mehr]
Ausgezeichnet als offizielles Dekade-Projekt: 2008/2009
(Eintrag vom 26.09.2008)

90 KB

Culture meets nature(Waldschule Cappenberg)(Eintrag vom 15.09.2005)

54 KB

Neue Kultur: unplugged(Umweltkommunikation Henning Smolka)(Eintrag vom 15.09.2005)

165 KB

Pachamama - Globales Lernen im Dialog mit Kunst und Kultur(Regionales Umweltzentrum Schortens)(Eintrag vom 15.09.2005)

130 KB

Ressource Sinnlichkeit und Kreativität(Workshop mit Werner Henkel bei ANU-Tagung "Naturpädagogik...")(Eintrag vom 15.09.2005)

150 KB

Wie real ist die Wirklichkeit? Sonderführungsreihe "Nationalpark und Kunst"(Nationalpark Bayerischer Wald)(Eintrag vom 15.09.2005)

Creatione unisono - Umweltmusikwerkstatt(Umweltstation Kloster Ensdorf)(Eintrag vom 15.09.2005)

Hintergrundtexte

299 KB

Landart in der Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung: Fantastische Kunstwerke in und mit der Natur(Steffi Kreuzinger)(Eintrag vom 15.09.2005)

Praxismaterialien

Schulkunst. Kunst verändert Schule(Reeh, Ute (2008))Schule lässt sich umgestalten. Kunst ist dabei nicht nur schmückendes Beiwerk, sondern tragende Kraft für Gestaltungsprozesse. [mehr]
(Eintrag vom 11.05.2009)

Fit in die Zukunft - Praxisbeispiele einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, 2007(Marion Loewenfeld, Steffi Kreuzinger)Das Handbuch ¨Fit in die Zukunft¨ versammelt - neben schlüssigen Grundsatzartikeln - Praxisbeispiele zu den Themen Globales Lernen, Kunst und Natur, Kooperation mit Schulen, Arbeiten in Netzwerken, [mehr]
(Eintrag vom 12.03.2009)